西北师范大学“青苗计划”：九天，开在积石山震后新村里的“民族团结学堂”

7月14日至22日西北师范大学哲学与社会学院“青苗计划·石榴花开”实践团在临夏州积石山县大河家镇四堡子新村开设“民族团结”公益学堂，把专业社会工作服务知识与民族团结宣传教育相结合，为积石山灾后儿童青少年关爱行动注入高校专业力量。

一堂开在震后新村的“大思政课”

在2023年12月积石山发生6.2级地震后，四堡子村的集中安置点已经启用超过一年。针对灾后心理重建以及儿童青少年民族团结教育的结合问题，西北师范大学哲学与社会学院将关注点聚焦于此，最终敲定了以“民族团结+灾后儿童社会情感能力提升”为主题的双课程计划。

7月14日开课第一天，孩子们除了相互认识小伙伴和老师外，还有一张“自我身份卡”——写着本人姓名、民族、兴趣爱好，背面是空白“成长树”。实践队员2023级社会工作本科生叶琼解释：“九天后，我们会请孩子们把学到的第一个民族团结故事画在背面，永久留在社区教室的走廊里。”

图一 马雅轩同学的“自我身份卡”

四类课程，把“大道理”做成“小体验”

社会情感课：孩子们只用彩笔和卡纸画出了自己的情绪，实践队员用“情绪传声筒”游戏，让各族儿童把“愤怒”“委屈”等情绪演出来，再换位说感受。2年级的余文强（东乡族）第一次当众说出“地震那天我躲进桌子，其实很想哭”。

看外面的世界：《五十六个民族一家亲》这一纪录片播放完毕后，孩子们自发地挑选了富有特色且娱乐性较强的民族游戏——苗族的“挤油尖”。在课堂上，孩子们通过游戏的形式体验了他民族的文化，从而深入了解了中华文化中其他民族文化脉络的独特魅力，加深孩子们对文化共同体概念的理解。

图二 民族游戏“挤油尖”

民族故事的演绎：学生们将课堂所学的民族团结故事《三千孤儿入内蒙》以话剧形式在最终的汇演中展现。实践队员引导参与演出的学生思考：“若你身处当时的情境，你会如何行动？”学生们回答：“我会将我的馕分一半给他们。”

手工抗逆课：震后废木片、旧纸板变身“团结树”，每片叶子写一位同学的名字。9岁的马欣怡（回族）把叶子贴成爱心：“原来我们班有5个民族，以前真没注意。”

一次升旗、一台村晚，把家长拉进课堂

7月21日9时，四堡子新村首次为儿童举办了升旗仪式。由实践队员担任升旗手，40名儿童列队整齐，共同高唱国歌。仪式结束后，实践队员立即进行国旗法和国徽故事的讲解，将“爱国”情感与“爱家乡、爱民族”的理念相结合，在活动中去培养儿童的爱国情怀。

图三 实践队员执旗图

当日19;00开始的“石榴花开村晚”，孩子们把一周所学搬上舞台：民族团结故事话剧、个人才艺演出、东乡族民族舞蹈……演出最后，全员合唱《小美满》。村民马姨拍下视频发朋友圈，配文：“娃娃们在大学生老师的带领下，把民族团结的东西唱成了歌、跳成了舞。”让民族团结教育落到实处，深入人心。

图四 文艺汇演合唱照

通讯员：陈昌强