踏访盐乡寻技艺，扎染非遗启新思——四川轻化工大学“乡土遗韵·童心绘愈”团队非遗美育实践

为落实新时代青少年美育育人工作要求，推进本土优秀传统文化创新传承，补齐基层社区少儿传统美育资源短板。2026年7月20日至24日，四川轻化工大学教育与心理科学学院“乡土遗韵·童心绘愈”团队走进自贡市贡井区金鱼河社区，依托前期实地研学成果，开展分层式自贡扎染非遗公益课堂，以研学赋能实践、以技艺传承文脉，让盐乡非遗文化走进社区课堂.

实践前期，团队坚持研学先行、夯实教学基础。队员先后前往自贡李子染艺术空间、老街子社区非遗阵地、自贡抗战遗址片区开展调研研学，系统学习自贡扎染发展历史、技艺特色，深入了解国家级自贡扎染非遗代表性传承人李娟的匠心传承理念与技艺特点。同时，团队通过走访社区书记、工作人员，结合儿童及家长问卷调研，摸清辖区少年儿童非遗认知基础与学习需求，根据不同年龄段孩子的动手能力，定制分层教学方案，保障课堂专业、安全、有趣。

图为团队前往李子染艺术空间开展扎染非遗研学。向彦青供图。

为保障课程顺利落地，团队提前筹备全套教学物资，备齐工艺白布、环保扎染颜料、胶圈、固定夹子、上色滴管、一次性围裙、防护手套等工具，全方位做好课堂防护与物料准备，为孩子们打造沉浸式非遗实操课堂。

课堂采用“文化科普+技法示范+动手实操”的教学模式。队员首先向孩子们讲解自贡扎染的历史渊源、地域价值与非遗意义，结合传承人坚守技艺的故事，拉近少年儿童与传统文化的距离。随后分步演示折叠、捆扎、固定、浸染、固色、晾晒全套流程，讲解不同手法产生的纹理差异，让孩子们理解扎染独一无二的艺术特性。

图为团队成员向孩子们讲解自贡扎染的历史与非遗文化内涵。覃丽萍供图。

针对参训儿童年龄跨度大、能力层次不一的情况，团队实施分层教学。低龄儿童以趣味体验为主，学习基础折叠、简单捆扎与安全上色，重在感受手工乐趣与色彩变化；高龄儿童学习多折造型、缠绕捆扎、撞色搭配等进阶技法，鼓励自主设计创意纹样。队员全程巡回指导，一对一帮扶低龄学生，及时答疑纠错，确保每位孩子都能独立完成原创扎染作品。

图为队员分层指导孩子们动手体验自贡扎染技艺。梁肖茜供图。

课程尾声，团队组织作品展示与分享交流，孩子们展示成品、畅谈收获，在互动中增强文化自信与创作成就感。活动结束后，团队发放课程调研问卷，收集儿童与家长的课堂反馈，总结课程亮点与不足，为后续非遗课程迭代优化积累实践依据。

图为小朋友上台展示亲手制作的扎染作品，分享创作感受。何艾玲供图。

本次活动实现了“校外研学、课堂落地、文化传播”的完整实践闭环，丰富了社区儿童的暑期美育生活，让自贡扎染非遗文化可观、可学、可体验，切实提升青少年对本土传统文化的认知与认同感。

下一步，“乡土遗韵·童心绘愈”团队将持续深挖盐乡非遗资源，打磨分层美育课程体系，推动研学成果转化为基层公益服务动能。团队将常态化开展非遗进社区志愿服务，以青年力量传承本土文脉，助力基层少儿美育高质量发展。

图为孩子们手持自制扎染作品集体合影。杨覃供图。

（作者：四川轻化工大学 刘静希；投稿单位：四川轻化工大学教育与心理科学学院）