青岛科技大学“春涧鸣雷”志愿服务队：以化工智慧赋能乡村，守护黄河源头的绿色未来

近日，由联合国开发计划署（UNDP）与中国大学生知行促进计划联合发起的2026年“Movers4Climate绿色乡村青年行动”项目正式启动。作为一支深耕社会实践与志愿支教领域的青年队伍，青岛科技大学化工学院“春涧鸣雷”志愿服务队积极响应号召，奔赴河南省南阳市桐柏县埠江镇完全学校，开展为期三天的“绿色课堂”支教活动，旨在通过专业赋能与在地化课程设计，将可持续发展的种子播撒在黄河源头，助力乡村青少年提升气候素养。

立足黄河之源，打造“在地化”绿色课堂

“春涧鸣雷”志愿服务队紧扣桐柏县“千里黄河发源地”与“天然药库”的地域特色，对联合国可持续发展目标（SDGs）课程进行了深度的在地化二次开发，让环保教育“接地气、有生气”。

在“水下生物”与“气候行动”课程中，队员们将抽象的环保概念转化为可触摸的乡土实践。他们带领当地学生检测埠江镇周边地表水的水质指标，模拟水体富营养化过程，并结合桐柏“七山二水一分田”的地貌特征，深入探讨了极端天气对豫南农业的影响。通过将化工专业知识融入教学，团队不仅传授了科学知识，更引导学生们思考如何用科学手段保护家乡的母亲河，应对气候变化带来的挑战。

发挥专业特长，解锁“沉浸式”科学实践

为了让绿色理念真正入脑入心，团队摒弃了照本宣科的教学模式，采用科学实验、户外调研、情景模拟等多样化教学形式，让学生在“做中学”。

在“自然与生物多样性”课程中，队员们利用制药工程专业知识，指导学生利用酒精浸提法，从当地盛产的艾草、桔梗等中草药中提取有效成分，让学生亲手触摸“天然药库”的神奇，深刻理解生物多样性对于药物发现的重要性。此外，团队还设计了“吸水树脂”对比实验，直观展示新材料在农业保水与防洪抗旱中的应用，将气候适应方案“种”进学生心里。这种沉浸式的科学实践，极大地激发了乡村儿童对科学探索的浓厚兴趣。

共创绿色成果，构建“可持续”环保机制

本次支教活动的核心亮点在于“化朽为奇·守护黄河源”绿色微循环工坊。团队引导学生们从“旁观者”转变为“行动者”，通过“发现-共创-执行-展示”的全过程，推动校园环保机制的建立。

活动开设了“塑料再生坊”、“环保酵素坊”和“节能倡导设计坊”三个主题工坊。在志愿者的引导下，学生们亲手将废弃塑料瓶转化为精美的再生书签，利用厨余垃圾制作出实用的环保酵素，并设计出创意十足的节能宣传海报。最终，这些成果通过一场微型绿色成果展向全校师生呈现，学生们化身“小小讲解员”，自豪地分享自己的环保行动。更为重要的是，团队协助学校建立了简易的塑料瓶回收角，并留下了详细的活动教案与工具清单，确保在支教团队离开后，这些绿色行动机制仍能在校园里持续运转，让环保成为一种常态。

汇聚多方智慧，共话乡村绿色可持续发展

在支教期间，志愿服务队还联合埠江镇完全学校领导、当地教师代表及村委干部，共同举办了一场“乡村绿色发展与环保教育”专题座谈会。此次座谈会旨在探讨如何进一步弥合乡村可持续发展教育的鸿沟，推动乡村地区的全面绿色转型。

会上，各方围绕“关注乡村绿色发展，赋能乡村环保教育”的核心议题展开了深入交流。与会代表一致认为，乡村不仅是生态屏障，更是生态文明建设的重要阵地。针对当前乡村环保教育中存在的资源匮乏、认知不足等痛点，座谈会达成了多项共识：一方面，要将环保教育与乡土文化、农业生产深度融合，探索“农商文旅”与“绿色教育”协同发展的新路径；另一方面，要建立长效的校地合作机制，鼓励更多高校青年力量走进乡村，通过跨部门合作与跨界赋能，打破资源壁垒。村委代表表示，将积极配合学校，把座谈会上的环保共识转化为村规民约，激发村民参与低碳生活的内生动力，真正让绿色理念在乡村落地生根。

作为“Movers4Climate”项目的一员，“春涧鸣雷”志愿服务队以实际行动践行了“赋能青年参与气候行动”的使命。队员们以青春之名，赴乡村之约，用化工人的智慧与担当，为弥合乡村可持续发展教育鸿沟、推动乡村绿色发展贡献了一份坚实的力量。